La nostra realtà, sin dall’inizio della sua costituzione, è stata mossa dal desiderio di conoscenza, interpretata come la scoperta di una particolare rilettura dei fenomeni sociali, culturali, politici ed economici, indentificati quali discipline formali che possono trasformarsi, a seconda della considerazione in cui sono valutate, ostacolo o facilitatori nella produzione rigorosa della conoscenza. Individuiamo la capacità di fare scienza nella formulazione di asserzioni sulla realtà che ci circonda, focalizzando l’attenzione su materie antropologiche relative al mondo della salute, dell’educazione e dell’informazione, seguendo metodi scientifici. Siamo impegnati a esplicitare nuovi punti di vista attraverso il perseguimento di procedure, metodi e tecniche, attraverso le quali sia possibile giungere a  particolari considerazioni date dalla realtà evidenziando determinati risultati empirici Il nostro interesse è rivolto verso una forma di ricerca sociale di investigazione che, partendo da una domanda, o da un insieme di domande, relativi ad aspetti della realtà sociale, conduca al raggiungimento di obiettivi finalizzati ad aumentare la conoscenza su un dato fenomeno, utilizzando poi la conoscenza raggiunta  per dare indicazioni su come intervenire sulla realtà per migliorarla. A tal proposito abbiamo tenuto in grande considerazione l’espressione promossa  dal Cardano, che riprende una precedente definizione di Ricolfi (1997), «La locuzione ”ricerca sociale” designa un particolare tipo di agire strategico, con il quale il ricercatore si apre a un’esperienza con l’intento di elaborare una risposta (e talvolta più d’una) a una domanda relativa a un dato fenomeno sociale» Sosteniamo un approccio di ricerca che privilegia modalità di indagine sia quantitative nel rispetto della regola che le prove empiriche raccolte devono essere uguali per tutti i casi, in vista di una comparazione e della generalizzazione dei risultati, cioè della loro estensione a casi non coinvolti nella ricerca, stabilendo sia la numerosità campionaria che il piano di campionamento, che modalità qualitative rispettando  l’equilibrio che si determina tra numero dei casi coinvolti nella ricerca e profondità dei dati, spesso inverso rispetto alla metodologia qualitativa. In questa seconda logica tendiamo a identificare i soggetti di ricerca, stabilire come entrare in contatto con loro, quali temi di discussione ci sembrano più rilevanti e, come in precedenza, prefigurare l’analisi del materiale raccolto. Consideriamo la ricerca empirica un itinerario che pur partendo dal progetto ideato dai ricercatori debba trovare compimento nella restituzione dei risultati della ricerca oltreché alla comunità scientifica e agli addetti ai lavori, all’intera collettività, affinché possa essere dotata di spunti di riflessione a sviluppo di una capacità critica individuale, indispensabile per il progresso personale e sociale